L’enfant
L’animal est très présent dans la vie d’un enfant, que ce soit dans son imaginaire, au travers de peluches ou dans des jeux ou dessins animés, l’animal fait partie intégrante de sa vie et de notre société.
L’enfant est ainsi très réceptif face à l’animal et il possède une capacité instinctive à entrer en relation avec lui.
L’enfant appréciera tout particulièrement les activités ludiques et pédagogiques organisées autour de l’animal.
En effet, l’animal devient l’élément motivateur qui permettra à l’enfant de dépasser ses limites et de réaliser les apprentissages qu’il
ne parvient pas à faire dans un autre contexte, comme à l’école par exemple dans le cas de phobie scolaire ou d’autres troubles d’apprentissage.
Pour l’enfant souffrant d’un trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité par exemple, le travail avec l’animal lui permettra d’apprendre à canaliser son énergie,
à focaliser son attention sur une tâche à la fois, à planifier sa tâche et à rester concentrer. Plus tard, il généralisera ses compétences dans d’autres contextes.
L’intervention en zoothérapie s’adapte à toutes sortes de difficultés que pourraient présenter un enfant. Que l’enfant souffre de timidité,
d’anxiété, d’instabilité motrice, d’un manque d’inhibition, de difficultés scolaires, d’un retard de développement,
de troubles de l’apprentissages (dysphasie, dyspraxie, dyslexie, …) de difficultés dans ses relations sociales, toute situation pourra bénéficier des apports de la zoothérapie.
Les objectifs principaux seront de :
- Redonner à l’enfant confiance en lui-même;
- Retrouver la confiance en l’adulte, l’enseignant, l’école en général ;
- Développer l’estime de soi de l’enfant ;
- Retrouver le plaisir de faire des apprentissages avec l’animal ;
- Réduire les anxiétés (phobie sociale, scolaire).
